Lenguaje y Aprendizaje

Aunque su bebé apenas está comenzando a crecer y a desarrollar la comunicación, a veces no puede evitar preguntarse qué va a pasar cuando su bebé vaya a la escuela.

¿A qué escuela irá mi hijo? ¿Podrá mi hijo mantenerse al nivel de los demás niños? ¿Cómo puedo preparar a mi hijo desde ahora para aprender a leer, escribir y hacer aritmética?

Algunas habilidades escolares tempranas son fáciles de enseñar. Es posible que su hijo esté diciendo o usando señas para el alfabeto, contando e incluso reconociendo algunas palabras escritas a los 3 o 4 años. Sin embargo, las letras y los números son solo los primeros bloques de construcción. Todo el enfoque que usted ponga en desarrollar las habilidades lingüísticas y los conceptos es una preparación de vital importancia para la lectura y la escuela.

Para preparar verdaderamente a su hijo para la escuela, es importante que continúe brindando:

• Experiencias de lenguaje
• Experiencias prácticas
• Experiencias de impresión

El lenguaje es su primera prioridad. A través de experiencias lingüísticas, su hijo aprenderá conceptos importantes que sientan las bases para el aprendizaje escolar.

Cualquier actividad diaria puede ser un momento de aprendizaje y una experiencia lingüística. Durante estas experiencias, usted puede introducir estratégicamente palabras de conceptos descriptivos.

Para aprender los conceptos de colores, pueden dar un paseo por la casa en un día lluvioso buscando colores.

• "Mira, tengo una cubeta roja… ¿cuántas cosas rojas podemos encontrar en el cuarto de juegos?"
• Sí, eso es rojo… ¿qué más es rojo?
• Oh mira, esto NO es rojo… es azul. No va en nuestro cubo. 
• Vaya… ¿cuántas cosas rojas encontramos? Vamos a contarlas juntos."

Una visita al zoológico se puede revivir muchas veces si toma fotos con su teléfono o cámara.

• Los elefantes eran grandes, pero los monos bebé eran muy pequeños. 
• Podían moverse muy rápido, pero creo que los elefantes caminaban lentamente."

Incluso un viaje al supermercado puede ser una oportunidad para explorar palabras conceptuales.

• Necesitamos dos latas de frijoles como esta. 
• ¿Ve más contenido como este?
• ¿Puedes ayudarle a mamá a poner dos en el carrito?"

Es útil usar palabras sobre pensamientos y sentimientos. "Estás emocionado; No sabes qué camisa quieres ponerte; Estás preocupado por el perro – está bien, él es manso." 

También puede usar palabras para marcar el paso del tiempo. "Espera, ahora es hora de…, Después podemos…, Luego de tu siesta."

También es útil "conectar los puntos" para su hijo. Use un lenguaje que relacione lo que sucedió con la causa. Por ejemplo, "¡Oh, se rompió porque lo dejé caer; encontré mis llaves – ¡eso me pone feliz!"

En cualquier situación, piense: "¿Qué parece estar notando? ¿Cómo puedo nombrar el concepto?"

Aquí hay dos ejemplos de historias de experiencias sencillas que puede crear dibujando o poniendo fotos en un pequeño libro de cuentos.

Este ejemplo de Acción de Gracias es una manera de repasar palabras nuevas relacionadas con la comida y preparar a su pequeño para lo que sucederá en este especial día familiar.  Puede agregar fotos de los familiares que vendrán de visita.

La experiencia es la base del aprendizaje escolar posterior.

• Aprendemos a leer, escribir y razonar sobre cosas, acciones y relaciones que hemos experimentado.
• Para aprender bien en la escuela más adelante, su hijo necesita simplemente interactuar con un entorno enriquecedor ahora.
• ¿Tiene recipientes de plástico seguros de distintos tamaños, con y sin tapas, picos y asas, para verter, llenar y rociar en la bañera o en la alberca inflable?
• ¿Se sienta ella en el carrito del supermercado y observa cómo la comida sale del estante, pasa por la caja registradora, va a las bolsas, llega a casa y se acomoda en los anaqueles del armario y el refrigerador?
• ¿Sale a caminar y se toma el tiempo de observar las hojas que brotan o caen, los insectos o los animales interesantes que hay en los jardines?
• En cualquier experiencia, sin importar cuán cotidiana sea, observe a qué está prestando atención ella, y préstele atención también, con lenguaje corporal, palabras y acciones.
• Le está diciendo: Lo que notas es importante. Lo que te interesa vale la pena aprenderlo.
• La curiosidad es una virtud. Por supuesto, al crear las oportunidades y tomar turnos para llamar la atención de ella hacia las cosas, ampliarán sus horizontes aún más. Solo no tengan todas las ideas ustedes mismos. Ella necesita tener muchas de las propias.

La conciencia sobre la interacción con el texto impreso en el entorno es fundamental. Su hijo se beneficiará de verlo a usted leer. No solo libros, sino instrucciones, letreros, logotipos, recetas, etiquetas, periódicos, revistas, subtítulos (puede introducirlos desde preescolar), tabletas, teléfonos celulares y otros textos de internet.

Comuníquele a su hijo lo que está haciendo de manera explícita.

• Necesito buscar el número en internet o lo encontraré en mi teléfono.
• "Necesito buscar esa receta en mi iPad."

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