Lenguaje y Aprendizaje

Usted, el padre o la madre

Usted es el primer miembro y el más importante del equipo. Nadie conoce a su bebé tan bien como usted.

• Usted está ahí para observar el desarrollo de su bebé, desde darse la vuelta hasta sentarse, desde ponerse de pie hasta caminar, desde arrullar y balbucear hasta las primeras palabras habladas, o desde los gestos y señas hasta las primeras palabras en lenguaje de señas.
• Usted será la persona que le coloque los auxiliares auditivos o los implantes cocleares y que se comunique con su bebé durante el día.
• Usted será la persona que le informe a los demás miembros del equipo cuando lleguen las primeras palabras.
• Usted guiará a los profesionales para entender qué es lo que funciona mejor para su bebé.
• Usted trabajará con su maestra de familia e infantes para convertirse en un defensor a lo largo de los años de desarrollo de su hijo.
• Maestros y miembros del equipo irán y vendrán, pero usted y su hijo crecerán y se desarrollarán juntos.

Audiólogo

El audiólogo es un miembro muy importante del equipo. Esta persona:

• Lleva un registro de la cantidad de audición que tiene su bebé.
• Utiliza tecnología especializada y conocimiento para adaptar auxiliares auditivos.
• Monitorea y programa implantes cocleares.
• Esta es la persona a quien debe contactar si tiene alguna pregunta o inquietud sobre cómo escucha su hijo o hija, o sobre cómo están funcionando los dispositivos auditivos.
• Llegará a conocer bien a esta persona, ya que es una buena práctica que los pequeños que son Sordos o con Dificultad Auditiva (DHH) visiten al audiólogo con frecuencia.

Encuentre un audiólogo especializado en el trabajo con bebés.

Coordinadora de Servicios

• Un coordinador de servicios es uno de sus primeros contactos con el programa de intervención temprana.
• Esta persona se reunirá con usted para explicarle los servicios en detalle y ayudarle a inscribir a su hijo o hija y a su familia.
• Su coordinador de servicios se convierte en un punto de contacto central entre usted y el programa de intervención temprana y/u otros profesionales.
• Este profesional trabajará con usted para establecer prioridades e identificar y satisfacer las necesidades del bebé, coordinando tanto apoyos formales como informales. Con frecuencia, esta persona actúa como un interlocutor neutral con quien puede hablar sobre sus preguntas o inquietudes.
• A veces, muchos profesionales se involucran en su equipo. Puede resultar abrumador mantenerse al día con todos los contactos para que todo funcione sin problemas. El coordinador de servicios puede ayudar con esto y con muchas otras necesidades.
• Cada estado en los EE. UU. tiene un coordinador del Programa EHDI (Detección e Intervención Temprana de la Audición). Estos coordinadores son diferentes a un coordinador de servicios local. Sin embargo, pueden ser de ayuda para responder preguntas y encontrar servicios. Puede encontrar información más detallada en la lista de contactos de los coordinadores estatales dentro de los EE. UU.

Maestra de Familias e Infantes

• El Maestro Familiar-Infantil puede tener formación en diversas disciplinas (por ejemplo, maestro de sordos, patólogo del habla y lenguaje, audiólogo, maestro de educación especial, especialista en primera infancia).
• Los maestros de familia-bebé a veces se llaman Proveedores de Intervención Temprana.
• Asegúrese de conocer la formación profesional y la experiencia de su maestro.
• Es importante que su maestra tenga experiencia especial en el trabajo con bebés sordos o con pérdida auditiva y sus familias.
• Los maestros de familias e infantes trabajan en colaboración con usted para promover el desarrollo de su bebé y el aprendizaje de la familia. Este enfoque se llama centrado en la familia.
• Para obtener más información sobre las pautas de mejores prácticas para la intervención temprana centrada en la familia, visite: Family Centered Early Intervention Position Statement

Patólogo del Habla y el Lenguaje (SLP)

• En ocasiones, el maestro de familia e infante es un patólogo del habla y lenguaje (SLP, por sus siglas en inglés), quien tiene una capacitación especial para trabajar con niños pequeños que son sordos o con dificultades auditivas (DHH).
• Un patólogo del habla y lenguaje (SLP, por sus siglas en inglés) está especializado en promover el desarrollo del lenguaje hablado; orientándole a través del desarrollo de la escucha, el habla y el aprendizaje de palabras y conceptos.
• Algunos terapeutas del lenguaje y habla tienen habilidades en lenguaje de señas y pueden ayudar a la familia a aprenderlo, si ese es el enfoque elegido por la familia. Si el terapeuta del lenguaje y habla no tiene habilidades en el uso de señas, esta persona le ayudará a encontrar los recursos adecuados.
• Un especialista en patología del habla y lenguaje también tiene habilidades para promover la comunicación a través de enfoques alternativos (imágenes, tableros de comunicación) para niños con necesidades especiales adicionales.

Maestro de Sordos/Con Dificultades Auditivas

• Este profesional tiene capacitación especializada en la educación de niños sordos o con pérdida auditiva.
• Estos maestros pueden estar certificados para trabajar con niños pequeños, o pueden trabajar en salones de clase con niños en edad escolar.
• Un maestro de sordos/personas con dificultad auditiva tiene un conocimiento profundo de las formas en que la pérdida auditiva afecta el aprendizaje, y conoce estrategias para promover la escucha, el lenguaje, el aprendizaje y el acceso a la comunicación. Los maestros pueden especializarse en promover el lenguaje oral, el lenguaje de señas o una combinación de oportunidades de comunicación.

Especialista en Lenguaje Oral y Escucha (LSLS)

• Algunos profesionales que trabajan con bebés con pérdida auditiva y sus familias obtienen una certificación adicional a través de la Asociación Alexander Graham Bell.
• Estos profesionales certificados ayudan a la familia a promover la escucha y el lenguaje hablado como resultado para el niño.
• Estos profesionales trabajan con las familias en una variedad de entornos.
• Obtenga más información aquí.

Otorrinolaringólogo (Médico de Oídos, Nariz y Garganta (ONG))

• El médico otorrinolaringólogo se especializa en evaluar y diagnosticar la causa de la pérdida auditiva de su hijo/a, y realiza recomendaciones sobre las opciones de tratamiento médico para su hijo/a.
• El médico otorrinolaringólogo de su hijo se encargará de las necesidades médicas auditivas y de otorrinolaringología de su hijo a lo largo de su infancia y adultez.
• El médico otorrinolaringólogo examinará a su hijo/a y proporcionará la autorización médica para obtener audífonos.
• Su médico otorrinolaringólogo puede formar parte de un equipo de implante coclear (IC) o le ayudará a conectarse con uno, si usted desea estos servicios y están indicados para su hijo.
• Si se indica un IC y una familia decide que su hijo reciba un IC, la cirugía debe ser realizada por un médico otorrinolaringólogo especializado en cirugía de IC.
• Las recomendaciones del médico otorrinolaringólogo se envían al médico de cabecera de su hijo, para que los servicios médicos estén bien coordinados.

Un médico de atención primaria

• Su bebé necesita ver al médico de familia o pediatra regularmente para crecer sano y fuerte.
• Su médico de atención primaria deberá aprobar y firmar el Plan de Servicios Familiares Individualizado (IFSP, por sus siglas en inglés) elaborado por el equipo de su bebé.
• Su equipo trabajará para garantizar que los servicios educativos y médicos se comuniquen entre sí y coordinen la atención. Esto es en beneficio de todos.

Otras Familias con Niños Sordos o con Pérdida Auditiva

• La mayoría de las familias nos dicen que no esperaban saber que su bebé tiene pérdida auditiva. Es natural que tomar tiempo y apoyo para adaptarse.
• La mayoría de las familias nos dicen que conocer a otras familias con hijos sordos o con pérdida auditiva es una experiencia informativa y reconfortante. Recomiendan ampliamente que busque oportunidades de conexión entre familias.
• Hay diversas formas de conocer a otras familias que han "caminado en sus zapatos", y su equipo de intervención temprana le ayudará a establecer esas conexiones.
• Su equipo le informará si hay grupos de apoyo para padres disponibles.
• Algunos estados cuentan con un programa Guía-a-Tu-Lado a través de Hands and Voices, donde padres capacitados pueden realizar visitas domiciliarias para brindar apoyo en las primeras semanas después de la identificación del estado auditivo de su bebé.
• Esto es de vital importancia; incluso si no cuenta con dichos contactos en su comunidad, existen formas creativas de conectarse con otras familias.
• A veces es útil contar con la ayuda de un padre o madre con experiencia para entender cómo funciona el IFSP, o cómo abogar por las necesidades de su hijo en la reunión del IFSP. Por ley, usted tiene el derecho de invitar a otro padre o madre a las reuniones relacionadas con su hijo.

Modelos a Seguir Sordos o con Pérdida Auditiva

• Conocer a un adulto Sordo o con pérdida auditiva también puede ser una experiencia enriquecedora y de apoyo, al igual que conocer a otras familias.
• Los modelos a seguir saben lo que es crecer como una persona sorda o con pérdida auditiva.
• Pueden compartir experiencias e ideas de vida sumamente valiosas.
• Su equipo de intervención temprana puede ayudarle a acceder a estos valiosos recursos.