Lenguaje y Aprendizaje

Comunicación con niños sordos o con pérdida auditiva

*La información de esta sección fue desarrollada originalmente por un equipo que creó un sitio web para familias enfocado en "criar niños sordos" (consulte Acerca de Nosotros). Es posible que el contenido haya sido editado o actualizado.

+Nota: Usamos el término "sordo o con pérdida auditiva" (DHH, por sus siglas en inglés) porque existen algunas diferencias en la manera en que estos dos grupos de niños acceden al sonido y a la comunicación. Los niños sordos tienen una capacidad auditiva muy limitada o nula, y pueden o no usar un implante coclear para escuchar; los niños con pérdida auditiva tienen capacidades auditivas parciales y generalmente se benefician del uso de auxiliares auditivos. Los niños que son DHH pueden o no usar lenguaje de señas, dependiendo de las decisiones de su familia sobre la comunicación.

Tener un niño sordo o con dificultad auditiva (DHH, por sus siglas en inglés) en un centro de cuidado infantil presenta oportunidades para considerar cómo satisfacer mejor las necesidades del niño. También puede ser interesante y gratificante. Las respuestas a continuación pueden ayudarle a descubrir:

¿Qué Significa Ser Sordo o con Pérdida Auditiva y Cómo Afectará esto a un Niño?

Los niños con sordera o hipoacusia no escuchan (sordos) o escuchan parcialmente (con hipoacusia)
Un niño con pérdida auditiva pierde más que el sonido.
Es posible que también se le dificulte escuchar información cotidiana importante, tanto hablada como conversacional, que permite el desarrollo normal del habla y el lenguaje.
Es posible que tenga dificultades para expresar sus sentimientos y pensamientos a otras personas.
Es posible que tenga dificultades para entender a los demás. Esto puede ser muy confuso y puede hacerla sentir aislada.
Usted puede ayudar asegurándose de que el niño con pérdida auditiva o sordera participe en todas las actividades y nunca sea excluido.
Algunos niños con pérdida auditiva o sordos usan el lenguaje de señas para comunicarse, otros usan el lenguaje hablado (apoyado por auxiliares auditivos o implantes cocleares) y algunos usan tanto el lenguaje de señas como el lenguaje hablado.

¿Cómo Podemos Comunicarnos con un Niño con Pérdida Auditiva?

El lenguaje corporal y las expresiones faciales son muy importantes. Acompañe lo que dice con gestos y expresiones faciales apropiados. Esto ayuda a comunicar sus sentimientos generales a un niño con pérdida auditiva o sordera.
¡Asegúrese de que usted la esté mirando y que ella lo esté mirando a usted! Ella necesita ver su cara completa para leer sus labios y entender sus expresiones faciales.
Ella puede leer su rostro y su cuerpo para entender si usted está contento, enojado o triste.
Cada niño necesita saber lo que sucede en el centro de cuidado infantil.
Esto es especialmente importante para los niños que son sordos o con dificultades auditivas.
En un centro de cuidado infantil, hay comunicaciones diarias que uno asume que un niño simplemente captará como parte del entorno.
Muchas de estas comunicaciones pueden pasar desapercibidas para el niño con pérdida auditiva o sordera.
Brindar acceso a la comunicación en todo momento ayuda a una niña a comprender mejor su entorno.
Muchos niños se benefician de un calendario visual de la rutina diaria.
Los calendarios diarios ayudan a los niños a hacer transiciones y saber qué esperar.
Al indicar a la clase qué viene a continuación, señálelo en el calendario visual.
Estos tipos de materiales visuales son especialmente útiles para el niño con pérdida auditiva o sordera.
El lenguaje de señas es una forma de comunicación. Utiliza las manos, las expresiones faciales y los gestos para "hablar" con otras personas que también conocen el lenguaje de señas.
Aprender algo de lenguaje de señas básico le permitiría comunicarse mejor con los niños con pérdida auditiva o hipoacusia que están aprendiendo este lenguaje. Recuerde que algunos niños con pérdida auditiva o hipoacusia están aprendiendo el lenguaje hablado. Pregunte a los padres cuál es el enfoque o los enfoques de comunicación que prefieren para su hijo.
El lenguaje de señas americano (ASL, por sus siglas en inglés) es el idioma nativo de la comunidad sorda. Se enseña en muchos centros comunitarios como iglesias, bibliotecas y universidades comunitarias. También existen muchos recursos en línea para apoyar el aprendizaje del ASL.

¿Qué Pasa si el Niño Sordo Tiene Padres Sordos? ¿Cómo Podemos Comunicarnos con y Entrar en...

Si el niño sordo tiene padres sordos, ¿qué sucede? ¿Cómo podemos comunicarnos y ponernos en contacto con sus padres sordos?

Es posible comunicarse con padres sordos o con pérdida auditiva a través de tecnologías telefónicas.
Consulte con los padres del niño para conocer la mejor manera de comunicarse con ellos:
Muchas personas sordas o con dificultad auditiva ahora prefieren comunicarse mediante correo electrónico, mensajes de texto o un servicio de retransmisión por video (VRS).
Muchos servicios de VRS ofrecen aplicaciones para el i-Pod touch, el i-Phone o el i-Pad. Para ver un video que demuestra la tecnología, visite https://www.iaccessibility.com/videos/deaf-hard-of-hearing/index.cgi/video?ID=63
Escribir es una buena manera de comunicarse. Se pueden enviar notas a casa cada día. Lo mejor es tener un cuaderno especial para la comunicación entre el hogar y la escuela.
El contacto visual es muy importante al comunicarse con adultos sordos o con pérdida auditiva. Asegúrese de mirar directamente a los padres mientras se comunica.
Si se comunica a través de un intérprete de lenguaje de señas, mantenga contacto visual con el padre o la madre sordo/a y no con el intérprete.